Le public de l’alphabétisation à Bruxelles a aujourd’hui quelques
spécificités : il y a une majorité de personnes maghrébines et
musulmanes, il y a une large majorité de femmes. Une part conséquente de
l’offre d’alphabétisation est réservée aux femmes. La question de
l’accessibilité des hommes à l’alphabétisation se pose depuis quelques
années. Avec, en corollaire, la question de la mixité des actions
d’alphabétisation. Les priorités et critères de reconnaissance définis
dans le cadre de l’Appel à projets du décret Cohésion sociale de la
Région bruxelloise – invitant les associations à développer des
activités qui s’adressent tant aux hommes qu’aux femmes – ont relancé ce
questionnement. C’est dans ce contexte que Lire et Ecrire Bruxelles a
soutenu une recherche sur le sens de la mixité et de la non-mixité dans
la formation des adultes, à l’origine de ce numéro du Journal de
l’alpha.
Cette recherche, réalisée par Hélène Marcelle, montre que, parce
qu’elle s’articule aux questions d’égalité et d’émancipation, aux normes
culturelles, religieuses et sociales, aux valeurs de chacun… dans un
contexte interculturel, la mixité/non-mixité en alphabétisation est
source de réflexions et de confrontations. Ces questions de genre ne se
limitent en effet pas à la coprésence d’hommes et de femmes dans un
groupe, mais elles sont avant tout une question de sens et nécessitent
la mise en œuvre de pratiques pédagogiques spécifiques d’éducation à la
mixité, que ce soit en groupe mixte ou non mixte…
À
l’initiative de Lire et Écrire Luxembourg, des écrivains belges ont
accepté d’écrire des romans pour tous, avec une attention particulière
pour les adultes débutant en lecture. Cette nouvelle collection, publiée aux éditions Weyrich,
permet notamment aux lecteurs faibles de prendre du plaisir à lire
autrement qu’à travers des ouvrages pour enfants ou des romans ado.
Une clause de départ était imposée à tous les écrivains : se
soumettre à l’œil critique d’un comité de lecture composé d’anciens
analphabètes. Les auteurs ont accepté la contrainte et mis leur liberté
d’artiste entre parenthèses au cours de séances de correction
orchestrées par leurs futurs lecteurs.
Résultat de ce processus d’écriture : à ce jour trois courts romans aux univers très différents.
Sans dire un mot de Xavier Deutsch.
L’attente d’Amandine Fairon
Les cerises de Salomon de Claude Raucy
Les
auteurs ont réussi à sauvegarder la beauté de leur écriture et leurs
futurs lecteurs se disent ravis de pouvoir enfin trouver des livres qui «
leur parlent ».
Mais ne cherchez aucune préface ou quatrième de
couverture indiquant la spécificité du public visé : les éditeurs et
auteurs font le pari que ces histoires plairont à tous, de 18 à 107 ans,
lettrés ou pas.
Ce film de Christian Van Cutsem, coproduit par le Videp et le Gaffi, porte un regard sur quatre ateliers menés au Gaffi en 2010-2011.
« Espaces de libertés, les ateliers du Gaffi se transforment en moments privilégiés pour échanger, apprendre et créer. Les rires des femmes y fusent, le plaisir est palpable. Les couleurs, l’odeur de la terre, la force de l’écrit et du verbe nous secouent, nous captivent et nous entrainent allégrement loin des idées reçues. »
Ce site, édité par le Collectif alpha, est un portail rassemblant des liens vers des exercices de grammaire accessibles à des apprenants en alphabétisation de niveau 4. Les exercices y sont rangés par matière.
Au Collectif alpha, depuis bientôt 20 ans, les participants des groupes moyen en lecture écriture pratiquent le texte libre lors de séances hebdomadaires de trois heures. Le texte libre est un texte… libre : un texte dont le sujet est choisi sans consignes, sans contraintes, un texte sans thème suggéré, sans préalables et sans préambules, un grand paysage sans parapets !
Les apprenants écrivent des lettres, donnent leur opinion sur des sujets d’actualité ou des débats de société, racontent « leur histoire d’enfant », relatent un film qu’ils ont vu, leurs activités en famille, disent parfois que cette famille est au loin et leur manque, clament leur difficulté de vivre des situations précaires, mentionnent les raisons de leurs absences, les problèmes de santé, de logement, de papiers ou de cœur…
Plusieurs de ces écrits sont désormais rassemblés dans un livre.
Une histoire en images de Khadidiatou Diallo. C'est une histoire d'amour avant tout mais c'est aussi une histoire qui parle du combat des femmes contre les mutilations sexuelles. Excellent outil pour les lecteurs débutants.
Tome 1
Goubé est une jeune fille sénégalaise. Elle habite chez sa tante Daba. Un jour, elle apprend qu’elle doit se marier avec son cousin, Sidi. Mais tous les deux souhaitent choisir eux-mêmes avec qui se marier. Vont-ils réussir à échapper au destin préparé par leurs parents ?
Et quels terribles secrets cache Daba ? Pourquoi veut-elle protéger Goubé ?
Goubé est une jeune fille sénégalaise promise en mariage à son cousin Sidi. Mais tous deux souhaitent choisir eux-mêmes avec qui se marier. Goubé apprend qu’un mystérieux Monsieur Cy prétend également lui être promis en mariage…
Aujourd’hui, elle a autre chose en tête : le baptême des étudiants va commencer et, avec un groupe de copines, elle a préparé un spectacle qui raconte la vie des femmes africaines. Elle a le ferme espoir de gagner le concours du meilleur spectacle. Mais, à peine arrivée sur les lieux du baptême, elle tombe sur… Sidi.
Les terribles secrets du destin de Goubé et Sidi vont-ils enfin s’éclaircir ?
Afin de soutenir les parents peu familiarisées avec le français écrit (primo-arrivants, analphabètes fonctionnels,…), l’Office de la Naissance et de l’Enfance (ONE) a lancé le projet « Des images pour accompagner les parents au quotidien », avec le soutien de la Coopérative Cera et en collaboration avec une série de partenaires extérieurs (Lire et Ecrire, La Bobine, Cultures et Santé, Question Santé, etc.)
Après les fiches thématiques, sorties en 2010, l’outil s’est développé avec la sortie, fin 2011, du film « Grandir », disponible en DVD.
Avec le soutien de la Fondation Roi Baudouin, elle a réalisé un
ensemble de coffrets pédagogiques destinés au public des associations
d’éducation permanente travaillant pour l’émancipation des femmes
d’origine immigrée (alphabétisation, français langue étrangère,…) ainsi qu’aux écoles et à tout acteur social intéressé.
Ces coffrets sont proposés aux associations de terrain afin de
compléter leurs formations linguistiques et pratiques par des formations
plus spécifiques pour lesquelles AWSA-Be offre son expertise. Quatre
coffrets sont d’ores et déjà disponibles :
Le cinquième exercice de l'État des lieux de l'alphabétisation en
Communauté française, élaboré par le Comité de pilotage permanent sur
l'alphabétisation des adultes sur base des données, est
disponible.
Cette année, il dresse un bilan de la situation entre 2004 et 2009.
La 4e édition du guide « Questions sur l'alphabétisation » de Lire et Ecrire
vient de paraitre.
Il a été entièrement revu et corrigé suite aux remarques et nouvelles questions transmises par ses
lecteurs et utilisateurs.
Il a pour objectif d'apporter une première réponse aux questions les plus fréquemment posées.
Il est ainsi destiné à toutes les personnes intéressées.
Et donc aussi aux personnes susceptibles de rencontrer, dans le cadre professionnel,
des personnes analphabètes ou illettrées.
Son ambition est d'aider ces « personnes-relais » à mieux comprendre la problématique
et à renseigner au mieux tous ceux qui sont à la recherche d'une formation d'alphabétisation.
De plus, il est gratuit !
Pour le commander :
Lire et Ecrire Communauté française
rue Charles VI, 12 – 1210 Saint-Josse-ten-Noode
Tél. : 02 502 72 01 – Fax : 02 502 85 56
ou
Centre de documentation du Collectif Alpha
rue de Rome, 12 – 1060 Bruxelles
Tél. : 02 503 09 25 – Fax : 02 539 27 44
Afin de soutenir les parents peu familiarisées avec le français écrit (primo-arrivants, analphabètes fonctionnels,…), l’Office de la Naissance et de l’Enfance (ONE) a lancé le projet « Des images pour accompagner les parents au quotidien », avec le soutien de la Coopérative Cera et en collaboration avec une série de partenaires extérieurs (Lire et Ecrire, La Bobine, Cultures et Santé, Question Santé, etc.)
