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Publications alpha
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Alpha 4 - conjugaison et grammaire
Ce site, édité par le Collectif alpha, est un portail rassemblant des liens vers des exercices de grammaire accessibles à des apprenants en alphabétisation de niveau 4. Les exercices y sont rangés par matière. Adresse : collectif-alpha-4.weebly.com (http://collectif-alpha-4.weebly.com/)
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Collectif alpha - Textes libres
Au Collectif alpha, depuis bientôt 20 ans, les participants des groupes moyen en lecture écriture pratiquent le texte libre lors de séances hebdomadaires de trois heures. Le texte libre est un texte… libre : un texte dont le sujet est choisi sans consignes, sans contraintes, un texte sans thème suggéré, sans préalables et sans préambules, un grand paysage sans parapets !Les apprenants écrivent des lettres, donnent leur opinion sur des sujets d’actualité ou des débats de société, racontent « leur histoire d’enfant », relatent un film qu’ils ont vu, leurs activités en famille, disent parfois que cette famille est au loin et leur manque, clament leur difficulté de vivre des situations précaires, mentionnent les raisons de leurs absences, les problèmes de santé, de logement, de papiers ou de cœur…Plusieurs de ces écrits sont désormais rassemblés dans un livre.Plus d’informations… (http://www.collectif-alpha.be/article168.html)
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Collectif alpha - Mon destin est entre les mains de mon père
Une histoire en images de Khadidiatou Diallo. C'est une histoire d'amour avant tout mais c'est aussi une histoire qui parle du combat des femmes contre les mutilations sexuelles. Excellent outil pour les lecteurs débutants.Tome 1
Goubé est une jeune fille sénégalaise. Elle habite chez sa tante Daba. Un jour, elle apprend qu’elle doit se marier avec son cousin, Sidi. Mais tous les deux souhaitent choisir eux-mêmes avec qui se marier. Vont-ils réussir à échapper au destin préparé par leurs parents ? Et quels terribles secrets cache Daba ? Pourquoi veut-elle protéger Goubé ?Plus d'informations… (http://www.collectif-alpha.be/article80.html)
Tome 2En coédition avec le GAMS.
Goubé est une jeune fille sénégalaise promise en mariage à son cousin Sidi. Mais tous deux souhaitent choisir eux-mêmes avec qui se marier. Goubé apprend qu’un mystérieux Monsieur Cy prétend également lui être promis en mariage…Aujourd’hui, elle a autre chose en tête : le baptême des étudiants va commencer et, avec un groupe de copines, elle a préparé un spectacle qui raconte la vie des femmes africaines. Elle a le ferme espoir de gagner le concours du meilleur spectacle. Mais, à peine arrivée sur les lieux du baptême, elle tombe sur… Sidi.Les terribles secrets du destin de Goubé et Sidi vont-ils enfin s’éclaircir ? Plus d'informations… (http://www.collectif-alpha.be/article189.html)
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AWSA-Be : coffrets pédagogiques
Arab Women’s Solidarity Association – Belgium (http://www.awsa.be/) (AWSA-Be) est une association laïque qui milite notamment pour les droits des femmes originaires du monde arabe.
Avec le soutien de la Fondation Roi Baudouin, elle a réalisé un
ensemble de coffrets pédagogiques destinés au public des associations
d’éducation permanente travaillant pour l’émancipation des femmes
d’origine immigrée (alphabétisation, français langue étrangère,…) ainsi qu’aux écoles et à tout acteur social intéressé.
Ces coffrets sont proposés aux associations de terrain afin de
compléter leurs formations linguistiques et pratiques par des formations
plus spécifiques pour lesquelles AWSA-Be offre son expertise. Quatre
coffrets sont d’ores et déjà disponibles :
Féminisme du monde arabeDroits des femmes du monde arabeIdentités, stéréotypes et communautésSanté affective et sexuelle
Fiches de présentation des coffrets (images/documents/pdf/awsa_coffrets_fiches.pdf) (PDF).Présentation de la démarche (images/documents/pdf/awsa_coffrets_demarche.pdf) (PDF).
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N°182 : La Pédagothèque
Téléchargez cet article en PDF. (images/documents/journalalpha/182/ressource_182_ernotte.pdf)
Un répertoire de ressources pédagogiques multimédias commentées et
évaluées
Complément au CF2m (http://www.cf2m.be/) administre une plateforme
interactive en ligne « La Pédagothèque » : www.pedagotheque.be (http://www.pedagotheque.be/).
Issue de la collaboration de dizaines de formateurs des secteurs de l’ISP et de l’alphabétisation, la plateforme présente un répertoire de
ressources pédagogiques multimédias évaluées et commentées, ainsi que des informations et des réflexions pédagogiques concernant les TICE
(Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation). Les ressources présentées sont toutes susceptibles d’être exploitées en
formation avec un public d’adultes faiblement scolarisés.
par Fabienne
Ernotte – CF2m
Grâce à ce portail, le CF2m souhaite mutualiser les acquis pédagogiques
au niveau de l’utilisation des TICE pour en assurer la bonne diffusion et l’intégration auprès des différents opérateurs de formation.
Précisons encore que cette action s'insère dans une démarche plus
générale organisée autour des principales conditions d'utilisation de ces nouvelles technologies :
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N°182 : « Permis d’oser »
Téléchargez cet article en PDF. (images/documents/journalalpha/182/ressource_182_brasseur.pdf)
Un projet de mobilisation socioprofessionnelle autour du permis de
conduire et des TIC
Complément au Journal
de l’alpha no 182 : AlphabéTIC.
Le « Permis d’oser » est un projet d’insertion
socioprofessionnelle intensif qui comprend une préparation à l’examen du permis de conduire, une initiation aux TIC et un module de mobilisation
socioprofessionnelle. Imaginé et organisé à Nivelles par Lire et Ecrire Brabant wallon, ce projet financé par le Forem, a permis de mener cinq
sessions de quatre mois chacune, à raison de 22 heures de formation par semaine.
Entretien avec Sylvie Brasseur
Les sessions sont animées par plusieurs personnes sous la coordination de
Sylvie Brasseur qui elle-même anime l’atelier ISP et l’atelier informatique. Pour le permis de conduire, c’est une personne spécialisée
qui vient donner cours pour la préparation de l’examen théorique, tandis que les cours pratiques sont suivis dans une autoécole, la plus proche
possible du domicile des stagiaires.
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N°182 (janvier 2012) : AlphabéTIC
L’alphabétisation contre la fracture numérique
Dans le cadre de l’étude sur l’impact de l’alphabétisation menée
par Lire et Ecrire en 2010, les apprenants se sont notamment exprimés
par rapport aux technologies de l’information et de la communication
(TIC). Parfois en termes de satisfaction : « Avant je n’avais jamais
pensé me voir à un ordinateur et maintenant je peux. C’est une grande
chose dans ma vie. » Mais le plus souvent en termes d’attente : « Cours
informatiques : ça manque ! L’informatique devrait faire partie des
formations Lire et Ecrire. À l’heure actuelle, tout est informatisé. »
Certains ont même exprimé des idées très précises quant à l’intérêt des
TIC dans leur vie quotidienne.
Les numéros précédents (content/category/4/53/140/)Ressources en ligne (content/category/4/54/141/)Commander / S'abonner (component/option,com_contact/task,view/contact_id,2/Itemid,28/)Les objectifs du Journal de l'alpha (content/blogcategory/55/142/)
Actuellement, le secteur commence à s’équiper et à proposer une
initiation à ces technologies qui modifient profondément tant nos usages
que notre système d’écriture. Mais comment les approcher ? Comme outil
culturel d’accès à l’information, d’accès au livre, de valorisation des
écrits d’apprenants ? Comme exerciseur dans l’apprentissage de la
lecture et de l’écriture ? Comme outil de communication pour entrer en
contact avec d’autres ? Comme outil hypermédia permettant d’exploiter de
nouvelles fonctionnalités ? Et comment articuler le travail sur
ordinateur et celui sur papier ? Comment finalement intégrer les TIC
dans un projet émancipateur ?
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Nouveautés du site