Pra-Tic et multimédia en alphabétisation

Si, depuis plusieurs années, l’accès aux technologies de l’information et de la communication (TIC) en alphabétisation figure parmi les revendications qu’elle adresse aux pouvoirs publics, Lire et Ecrire Bruxelles a fait de cet enjeu une priorité d’action quotidienne. Les six formateurs porteurs du projet TIC au sein des six locales bruxelloises de Lire et Ecrire ont créé le site « Alpha-Tic » sur base de leur expérience avec les apprenants.

Conçu comme une plate-forme d’information, de partage et de dialogue à propos des outils TIC/multimédias au service de l’alphabétisation, il met à disposition des fiches d’animation pour tout formateur souhaitant intégrer les nouvelles technologies dans ses pratiques

www.alpha-tic.be

Communautique est un organisme québécois à but non lucratif visant l'appropriation collective des technologies de l'information et la communication œuvrant pour les organismes communautaires et les populations à risque d'exclusion des technologies. 

La Pédagothèque a pour objectif de diffuser gratuitement des évaluations d'outils TIC effectuées par des formateurs et formatrices du secteur de l'Insertion Socioprofessionnelle en région bruxelloise. Et propose notamment des ressources pour travailler en alphabétisation et F.L.E.

Initié par Communautique, l'Espace Associatif se veut un point de rencontre destiné aux groupes communautaires du Québec et de la Francophonie. Partout à travers le monde, les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont devenues des moyens d'agir, d'animer, d'apprendre, d'informer, de sensibiliser, de communiquer et de se concerter. En alphabétisation aussi, font leur trou. Récits d'expérience.

Par où passe la fracture numérique ? L'association ADA s'arrête sur les chiffres de l'enquête publiée par le ministère fédéral de l'Emploi à propos du rapport des Belges à l'informatique. Et constate que si "la généralisation de l’usage des nouvelles technologies à une part toujours croissante de la population est bien réelle, les inégalités (sociale, de genre, d’âge) continuent, malgré tout, à jouer un rôle important dans l’accès aux nouvelles technologies."

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