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Faire des maths en alpha ? Paradoxe ou évidence ? Est-ce parce que nous nous appelons Lire et Ecrire que nous ne devons pas soutenir le développement de l’alphabétisation mathématique, scientifique ou économique… ? C’est clair : la réponse est non. Car les maths, les sciences, l’économie… sont des outils tout aussi indispensables que la lecture et l’écriture pour pouvoir comprendre notre environnement et y agir. Depuis quelques années, la réflexion et la pratique des maths avec un public analphabète ont avancé. Des formations ont été organisées pour les formateurs, ceux-ci approfondissent leur réflexion et leur pratique, ils n’oublient pas non plus que les maths, comme tout autre savoir, ont une dimension culturelle. Les apprentissages s’orientent vers l’objectif de donner accès à tous, non seulement à l’usage fonctionnel de la numération et des opérations mathématiques, mais aussi à une appropriation émancipatrice des savoirs…
Téléchargements- N°138
- N°139
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Sommaires : N°138
Editorial
Catherine STERCQ – Coprésidente de Lire et Ecrire
Dossier :
Les maths, notre inévitable souffrance ?
Frédéric MAES – Collectif Alpha
Les prérequis mathématiques pour des enfants de moins de 6 ans et pour des adultes en alphabétisation
Pierre SARTIAUX –Haute Ecole Roi Baudouin/Braine-le-Comte
Former les formateurs alpha à la gestion mentale : des enjeux au projet
Danielle HENUSET – Logopède et formatrice de formateurs
Animer un groupe de maths : l’apport de la gestion mentale
Christine LECLERCQ – Lire et Ecrire Centre-Borinage
« Ce qui s’apprend… »
Régine OLIVA – FUNOC/Lire et Ecrire Charleroi
Fiches pédagogiques :
Le réveil
Annick WUESTENBERG – Le Piment
La réussite
Jacqueline MAPESSA – Lire et Ecrire Brabant wallon N°139 Editorial
Catherine STERCQ – Coprésidente de Lire et Ecrire
Dossier :
Les maths, un langage
Omer ARRIJS – Alpha Mons-Borinage
Remotivé(e)s suite a une formation en calcul !
Jacqueline MAPESSA – Lire et Ecrire Brabant wallon
Méthode naturelle et calcul
Danielle DE KEYZER – ACLEF/Formatrice de formateurs
Pour que la pensée logico-mathématique contribue à l’autonomie…
Raymonde HIVERT – GEPALM
Parlez (des nombres) avec eux
Catherine BASTYNS – Lire et Ecrire Communauté française
Démarches pédagogiques :
Un atelier math revue à la sauce ‘Baruk’
Annick PERREMANS – Collectif Alpha
Une démarche d’auto-socio-construction pour « ceux qui ne les aiment pas »
Charles PEPINSTER – GBEN
Recherche-action :
Quelles difficultés pour les élèves de l’enseignement secondaire dans la maîtrise des compétences de base en mathématique ?
Samuël COLPAERT – Lire et Ecrire Hainaut occidental Lectures-Médias-Ecrits :
A lire sur les mathématiques
Gilles HUTEREAU – Collectif Alpha
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